Maquetería 05: Herramientas para Maquetería

27/08/2015

Herramientas para maquetería Al igual que en el caso de dibujo técnico, la maquetería requiere de varias herramientas y accesorios especiales para el correcto y seguro desarrollo de los trabajos. Las herramientas necesarias son las siguientes: – Escuadras: las escuadras son herramientas imprescindibles ya que con ellas trazaremos de manera sencilla los ángulos rectos y otros más usuales utilizados para construir las maquetas. Se deben tener dos: una isósceles (de 45º)…

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Módulo Taller de Maquetería Virtual, año 2012

24/08/2015

Semestre: 2. Secciones: DAO 2000 y 2100 (Diurno y Vespertino). Software ocupado: AutoCAD 2011 para modelado y renders. Encargo 1: Volumen básico. Descripción del encargo: El proyecto consiste en la construcción de un volumen básico (imagen de abajo), utilizando como material únicamente el cartón piedra. La idea del ejercicio es conocer las técnicas básicas de trazado, cortado y pegado además de aprovechar las propiedades del material. Trabajos módulo Diurno y Vespertino…

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Curso de Maquetería, año 2012

23/08/2015

Semestre: 1. Sección: DAOC Diurno. Encargo 1: Maqueta de obra. Descripción del encargo: El proyecto consiste en la maqueta de la obra de Mies Van Der Rohe “Pabellón de Barcelona”, en base a planos dados y materiales limitados. Trabajos Curso Diurno Encargo 2: Maqueta de vivienda. Descripción del encargo: El proyecto consiste en la maqueta de una vivienda de dos pisos en escala 1:25, en base a planos dados y materiales limitados. Esta…

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Módulo Taller de Maquetería Virtual II, Año 2012

23/08/2015

Semestre: 1. Sección: DAO 2000 Diurno. Software ocupado: AutoCAD 2011 para modelado, iluminación y renders. Encargo 1: vivienda famosa en AutoCAD 3D. Descripción del encargo: El proyecto consiste en una representación tridimensional de una vivienda famosa en base a planos 2D ya dados. No se piden materiales ni texturas pero opcionalmente se podían aplicar. Trabajos módulo diurno Encargo 2: Escalera en AutoCAD 3D. Descripción del encargo: El proyecto consiste en una representación tridimensional de una…

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Maquetería 04: Introducción y tipos de maquetas

21/06/2015

Concepto de maquetería Definiremos como Maquetería al arte de fabricar maquetas. A partir de esto definiremos una “maqueta” como una representación tridimensional o 3D de un objeto o evento. La maqueta puede ser funcional o no y además puede representar eventos u objetos reales o ficticios: Maqueta de una escena ferroviaria, en escala H0 (1:87). En este tipo de maquetas los trenes y las señales ferroviarias funcionan gracias a un complejo sistema…

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Maquetería 03: Conceptos estructurales básicos

01/05/2015

Conceptos Estructurales básicos Dentro del proceso de diseño de algún artefacto, construcción o incluso en el caso de la realización de una maqueta o prototipo la estructura juega un papel fundamental: sin ella no podríamos concebir un objeto funcional o darle orden a un trabajo en particular. ¿Qué es una estructura? La estructura (del latín structura) se define como la disposición y orden de las partes dentro de un todo….

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Maquetería 02: Poliedros, cuerpos redondos y su construcción

01/05/2015

Concepto de Poliedro Definiremos como “poliedro” a un cuerpo geométrico tridimensional que encierra un espacio limitado. La palabra proviene de la palabra griega polyedron que literalmente significa “muchas caras”. Los poliedros son en esencia formas 3D que están compuestos de varios polígonos los cuales son las llamadas caras de este. Por definición, las caras de un poliedro son siempre planas. Por esto mismo, los conos o cilindros NO son poliedros…

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Maquetería 01: Definición de Polígonos y su dibujo 2D

01/05/2015

Concepto de Polígono Definiremos como “polígono” a un plano bidimensional limitado por líneas rectas. Los polígonos poseen los siguientes componentes: Donde la sección plana o plano está limitado por las aristas las cuales son los lados del polígono, y los puntos de articulación entre estas se conocen como vértices de este. Para que un polígono pueda definirse como tal debe tener como mínimo 3 lados o rectas que lo definan. Estos…

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Módulo Taller de Maquetería virtual III, año 2011

14/09/2014

Semestre: 2. Secciones: DAO 2000 y 2100 (Diurno y Vespertino). Software ocupado: AutoCAD y 3DSMAX 2011 para modelado, 3DSMAX para renders. Encargo 1: Templo griego en 3DSMAX. Descripción del encargo: El proyecto consiste en una representación tridimensional de un templo griego el cual se basa en un render 3D previamente enviado. Esta imagen se usará como referencia para que el alumno literalmente “copie” el render de la imagen y realice…

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Módulo Taller de Maquetería Virtual, año 2011

12/09/2014

Semestre: 2. Sección: DAO 2000 Diurno. Software ocupado: AutoCAD 2011 para modelado y renders. Encargo unidad 1: Puente de Cartón piedra. Descripción del encargo: El proyecto consiste en una variación del encargo dado el año 2010 y consiste en una representación tridimensional de un puente realizado con piezas dadas de cartón piedra, la cual debe tener una superficie y altura mínima (60 cms) y resistir un peso determinado (1,5 lts…

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Módulo Taller de Maquetería Virtual, año 2010

28/08/2014

Semestre: 2. Sección: DAO 2000 y 2100 (Diurno y Vespertino). Software ocupado: AutoCAD 2010 para modelado y renders. Encargo unidad 1: Torre de Cartón piedra. Descripción del encargo: El proyecto consiste en una representación tridimensional de una torre realizada con piezas dadas de cartón piedra, la cual debe tener una superficie y altura mínima (60 cms) y resistir un peso determinado (1 lt de agua) en su cúspide. No se debe usar pegamento sino…

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Módulo Taller de Maquetería Virtual II, Año 2010

27/08/2014

Módulo: Taller de Maquetería Virtual II. Año: 2010. Semestre: 1. Sección: DAO 2000 Diurno. Software ocupado: Rhinoceros 4 para modelado, iluminación y renders. Encargo 1: Tren de Juguete en Rhinoceros 4. Descripción del encargo: El proyecto consiste en una representación tridimensional de un tren de juguete, el cual se debe realizar de acuerdo a una imagen de referencia. No hay medidas de base, por lo cual los alumnos deben observar e interpretar de…

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